VIVIR DECENTEMENTE: marzo 2012

viernes, 30 de marzo de 2012

xabierhl te ha enviado un vídeo: "Joan Herrera alerta a Artur Mas que sense cohesió social no hi ha estat propi"

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xabierhl ha compartido un vídeo contigo en YouTube: Joan Herrera alerta a Artur Mas que sense cohesió social no hi ha estat propi El president del grup parlamentari d'ICV-EUiA, Joan Herrera, ha avisat avui al president de la Generalitat, Artur Mas, que sense cohesió social no hi ha estat propi, en referència a les conclusions del congrés deCDC. "Vostè defensa que per tenir millor estat de benestar ens cal un estat propi. Però sembla que per assolir l'estat propi, abans el seu govern vol liquidar l'estat de benestar. No sé si ho diuen seriosament això de l'estat propi, però estic convençut que estan destruint l'estat de benestar", ha dit Herrera en la sessió de control al president de la Generalitat al mateix temps que li ha advertit que el seu full de ruta cap un estat propi és "dolorós, injust i ple de desigualtat".
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lunes, 26 de marzo de 2012

"La Reforma Laboral con monigotes"


CONTRA ESTA REFORMA LABORAL TODOS 29 M VAGA GENERAL. La Reforma Laboral con monigotes. Video de la Reforma Laboral del PP dramatizada y llamamiento a la Huelga General del 29 de marzo.
© 2012 YouTube, LLC 901 Cherry Ave, San Bruno, CA 94066

jueves, 22 de marzo de 2012

L'Auca de Calafell

Nuevo Blog en el Municipio.

Que estas aburrido?... a tu Blog. Que estas inspirado? ... a tu Blog. Que quieres denunciar algo? ... a tu Blog. Quieres informarte de algo? ... a tu Blog. Que quieres publicar tus inquietudes? ... a tu Blog. Que quieres? ... a tu Blog.
Esta parece ser la filosofia de este nuevo Blog. Parece que pretende ser el Blog de todos. Para todos aquellos que quieran expresarse de alguna manera y no sepan como hacerlo. Aquellos que les gustaría publicar unos escritos, unas fotos o unas poesias suyas y que crea que son interesantes y no sabe como hacerlo llegar al público. Para toda persona que tenga inquietudes de comunicar algo. Este es su Blog.

laucadecalafell.blogspot.com

Bienvenidos a "La nube"

martes, 20 de marzo de 2012

DOTACION POLICIAL PARA SEGUR DE CALAFELL

LA CRISIS ES LA CRISIS

Despues de tanto ir y venir sobre la Dotación Policial para SEGUR de Calafell hemos podido comprobar que a pesar de la crisis, los del Ay-untamiento que tanto nos quieren, han hecho un gran esfuerzo y se lo han tomado muy en serio. Ya tenemos el primer efectivo:

Hoy mismo me han dicho que funcionan muy bien. Y que tienen una para cada guardia, cosa que antes las tenian que compartir.

"Anem avançant"

De p... Madre.

DIA 29 DE MARZO HUELGA GENERAL

No tengo otra alternativa mas que unirme a la vaga general si quiero recuperar los derechos perdidos y mantener los que me quedan.
Porque soy de Izquierdas,
Porque soy Ecologista,
Porque apoyo al Feminismo,
Porque soy Republicano,
Porque ... por muchas razones, yo iré a la vaga general.

PP Goteras y Oti CIU, Chapuzas al Municipiu

Ayer, día de los San PPs nos volvieron a colocar otra chapucita los de la "feina ven feta".
Si Señor, "con dos cojones".

Soluciones para el "Puente di merda". Apuntalarlo, no vaya a ser que se lo lleven para venderlo como chatarra.

No importa que la barandilla este rota mientras haya un soporte que aguante el suelo...

El puente es mas seguro con "ese" soporte. Olvidemos del estado de las barandillas.

Otra

Y otra

Y ademas los niños en Segur son muy GRANDES y muy MADUROS y no caeran por esos agujeros tan grandes de las barandillas.

Yo pregunto: ¿Por que una chapuza así? Lo que deben de hacer con este puente es tirarlo, quitarlo de ahí y hacer un paso subterraneo u otro puente. Este puente tal y como esta es un peligro de accidente, incluso mortal.

¿Se atrevería a pasar por aquí algún regidor con sus niños? Dudo que si.

Fotos reales realizadas a las 13:45 del día de hoy 20 de Marzo de 2012 sin manipulación alguna.

Digo esto para evitar suspicacias de malipulación.

Espero y deseo no tener que hablar o escribir de este puente por nada mas desagradable o peor que lo mencionado anteriormente.

sábado, 3 de marzo de 2012

DERECHO AL TRABAJO (¿Amparo Constitucional?)

Artículo 35.

1. Todos los españoles tienen el deber de trabajar y el derecho al

trabajo, a la libre elección de profesión u oficio, a la promoción a través

del trabajo y a una remuneración suficiente para satisfacer sus

necesidades y las de su familia, sin que en ningún caso pueda hacerse

discriminación por razón de sexo.

2. La ley regulará un estatuto de los trabajadores.

Argiñano y final de Copa del Rey

viernes, 2 de marzo de 2012

"LA REFORMA" UNA LEY ANTICONSTITUCIONAL.


LA REFORMA ES ANTICONSTITUCIONAL Herrera diu que les retallades porten el país a "un carreró sense sortida" El president del grup parlamentari d'ICV-EUiA, Joan Herrera, ha liderat una de les capçaleres de la manifestació que ha recorregut aquest dimecres el centre de Barcelona per oposar-se a les retallades de les administracions públiques. Segons Herrera "no és casualitat" que els estudiants s'hagin manifestat al matí i que a la tarda ho facin els treballadors, perquè les retallades porten el país a un carreró sense sortida. "Cal reorientar la política i, en comptes de retallar, redistribuir", ha reivindicat. Entre els manifestants de la coalició ecosocialista també ha destacat el portaveu a Madrid, Joan Coscubiela, que ha denunciat la destrucció dels drets laborals que implica la reforma laboral. Precisament els diputats al Congrés han impulsat fa poques hores una campanya per portar la reforma laboral al Tribunal Constitucional, en considerar que no hi ha "raons d'urgència" que justifiquin la utilització d'un reial decret llei per impul... más

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CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978

ARTICULO 27

1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.

2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.

3. Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los

padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.

4. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.

5. Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes.

6. Se reconoce a las personas físicas y jurídicas la libertad de

creación de centros docentes, dentro del respeto a los principios constitucionales.

7. Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos, en los términos que la ley establezca.

8. Los poderes públicos inspeccionarán y homologarán el sistema educativo para garantizar el cumplimiento de las leyes.

9. Los poderes públicos ayudarán a los centros docentes que

reúnan los requisitos que la ley establezca.

10. Se reconoce la autonomía de las Universidades, en los términos que la ley establezca.

ARTICULO 2

. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra indole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.

ARTICULO 16

1.- Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio.

2.- Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio.

3.- La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.

ARTICULO 21

1.- Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente escogidos.

2.- Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su país.

3.- La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.

ARTICULO 23

1.- Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de su trabajo y a la protección contra el desempleo.

2.- Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.

3.- Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.

4.- Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.

ARTICULO 25

1.- Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.

La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.

ARTICULO 26

1.- Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe de ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.

2.- La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la Paz.

3.- Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.

ARTICULO 29

1.- Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad.

2.- En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.

3.- Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.

PREÁMBULO

Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana;
Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie e ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en el que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias;
Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión;
Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones;
Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad;
Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y
Considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso;
LA SAMBLEA GENERAL proclama la presente DECLARACION UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.

EL DERECHO A OPINAR E INFORMAR