VIVIR DECENTEMENTE: marzo 2014

viernes, 28 de marzo de 2014

EL OTRO 22M (del que no hablan en TV)

Existen muchas, muchísimas personas que han sabido de la "Marcha por la Dignidad" únicamente por los alborotos que ha habido.
Personas, cientos de miles, que no tenían ni la mas remota idea de que se había convocado una Marcha a Madrid para reclamar al gobierno la "Dignidad" que nos han robado. Reclamar los derechos que nos han expropiado, exigirles que "ya basta" de tanto robo, "que se vayan", "que no nos representan". Que es el partido mas votado, pero "no son mayoría absoluta". Que existen mas de 30.000.000 de personas que no les han votado. Que no queremos "La troika". Que "Dimitir" no es un nombre ruso. Que ya estamos hartos.
De todo esto ya se habían encargado de silenciarlo, de no dar ninguna información, de que no llegue a mucha gente para que sea un fracaso. Únicamente dos días antes hablan de la citada Marcha informando (para intentar asustar diría yo) del dispositivo de 1.700 policías antidisturbios para evitar "incidentes".
Viendo el éxito rotundo de la Marcha y concentración a Madrid, comienzan con el ninguneo (50.000 personas dice El Pais), el desprestigio (grupos violentos organizados), sin mencionar los mas de 2.000.000 de personas que de forma pacífica y reivindicativa recorrían todo Madrid reclamando sus derechos.

Personas pacíficas escuchando un concierto fueron interrumpidas e intimidadas.
Aún no había finalizado el plazo legal autorizado cuando ya empezaron a entrar en la plaza.
¡Estas son nuestras armas! gritaban los músicos enseñando sus instrumentos musicales.
Por los altavoces, con respeto y educación (lo pueden oír perfectamente), se les comunicaba que todavía no había finalizado el acto, que no entraran en la plaza.
¡Vergüenza! gritaban otros al ver la provocación.
Valiente y emotiva interpretación de la canción de Labordeta: "Habrá un día en que todos..."

Hoy, los medios desinformativos y manipuladores, todavía continúan con lo mismo, con los alborotos, con los violentos.

A ello se ha sumado la protesta de algunos policías contra los mandos. Ya tocaba.

Pregunto yo ¿Habrá un día en que todos... ? Si, todos. Porque es una vergüenza. Porque creo que ya va siendo hora de que los uniformados se den cuenta de que los recortes y la Dignidad también va con ellos.

Que se den la vuelta, que los ladrones los tienen detrás, no delante. Que ellos también están explotados. Que no formen parte de los opresores y que se nieguen a hacer este tipo de actuaciones. Que tienen una ley internacional que ampara la desobediencia si esta es legitima. Y esta lo es. Que se informen.

DAROS LA VUELTA, QUE LOS LADRONES LOS TENÉIS DETRÁS, NO DELANTE.

Mientras no lo hagáis nos daréis: ¡¡ V E R G Ü E N Z A !!

Salud!!

jueves, 13 de marzo de 2014

Adif penaliza la limpieza

Durante muchos años este pequeño espacio ha sido un lugar abandonado por todos.
Tanto por Adif como los respectivos ayuntamientos de Calafell y Cunit, hasta que una buena persona, MIGUEL, dedicó su valioso tiempo, y alguna aportación económica en la adquisición de algunas plantas, a la limpieza, creación y mantenimiento de un pequeño huerto y/o jardín admirado y querido por todos los vecinos de la zona. (Calle Baixador de Segur y Avda. Sitges de Cunit, en la confluencia con la calle Duero y Avda. Mediterráneo respectivamente). La gran sorpresa es cuando recibe una notificación de la subdelegación del gobierno en la cual le indican que tiene que abonar 200 €uros y con el agravante de que puede ser sancionado con una multa de hasta 6.000 €uros.

Desde aquí queremos manifestar nuestra mas profunda repulsa a los denunciantes y nuestra mayor solidaridad con MIGUEL.
Queremos VIVIR DECENTEMENTE.
Salud!

lunes, 3 de marzo de 2014

CINISMO INSTITUCIONAL

Sr. Alcalde de Calafell, Sr. Joan Olivella, y Sras. y Sres. del equipo de gobierno:
Aún tengo en la memoria aquel 29 de septiembre de 2012 en el que se le pidió un minuto de silencio, por el desafortunado atropello y muerte de una vecina de Segur en las vías del tren, en el pregón de la fiesta de Sant Miquel con sus repugnantes declaraciones "... si tuviéramos que guardar silencio por cada muerto que... ", negando así la petición de los vecinos para realizarlo.

Aquí tiene un enlace del 10 de Octubre del mismo año reprochando su actuación en una carta personalizada y dirigida a Ud. Sr. Alcalde, en el que se le reprocha el no haber guardado ese minuto de silencio junto con la reclamación de los pasos subterráneos y su equivocación al montarse en caballo equivocado ¿o no?

http://vivirdecentemente.blogspot.com.es/2012/10/sr-alcalde-de-calafell-mas-mentiras-no.html

Es su cinismo de un tan alto grado que causa repugnancia inmensurable. Su pronunciación en el suceso de Cunit, ademas de cínico, es oportunista y de propaganda electoral.

¿Por que en septiembre de 2012 no se guarda el minuto de silencio por una vecina de Segur?
¿Por que en el pregón de las fiestas de Sant Miquel no se guarda el minuto de silencio y en la Rua de Carnaval si?

Septiembre de 2012 en Segur, el alcalde y el equipo de gobierno se niegan a conceder el minuto de silencio reclamado por los vecinos diciendo "Si tuviéramos que guardar silencio por cada muerto que... ":

Marzo de 2014 hacen el minuto de silencio por el atropello de un vecino de Cunit:

A poco mas de un año vista tenemos las elecciones municipales, en el 2012 estaba muy lejos esta cita y no era oportuno hacer ese minuto. Todavía estaban lejos las próximas elecciones.

Falsos, oportunistas, insensibles, buscando únicamente rendimiento electoral.

¡QUE OS VOTEN! Pero no con votos, sino de una patada en el culo! HIPÓCRITAS

Salut!!

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CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978

ARTICULO 27

1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.

2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.

3. Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los

padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.

4. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.

5. Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes.

6. Se reconoce a las personas físicas y jurídicas la libertad de

creación de centros docentes, dentro del respeto a los principios constitucionales.

7. Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos, en los términos que la ley establezca.

8. Los poderes públicos inspeccionarán y homologarán el sistema educativo para garantizar el cumplimiento de las leyes.

9. Los poderes públicos ayudarán a los centros docentes que

reúnan los requisitos que la ley establezca.

10. Se reconoce la autonomía de las Universidades, en los términos que la ley establezca.

ARTICULO 2

. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra indole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.

ARTICULO 16

1.- Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio.

2.- Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio.

3.- La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.

ARTICULO 21

1.- Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente escogidos.

2.- Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su país.

3.- La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.

ARTICULO 23

1.- Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de su trabajo y a la protección contra el desempleo.

2.- Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.

3.- Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.

4.- Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.

ARTICULO 25

1.- Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.

La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.

ARTICULO 26

1.- Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe de ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.

2.- La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la Paz.

3.- Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.

ARTICULO 29

1.- Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad.

2.- En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.

3.- Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.

PREÁMBULO

Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana;
Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie e ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en el que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias;
Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión;
Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones;
Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad;
Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y
Considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso;
LA SAMBLEA GENERAL proclama la presente DECLARACION UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.

EL DERECHO A OPINAR E INFORMAR